ABSTRACT
Objetivou-se conhecer a percepção de enfermeiras de uma Unidade de Clínica Médica sobre os cuidados paliativos. Pesquisa qualitativa, desenvolvida através de entrevista semiestruturada e análise textual discursiva. Emergiram duas categorias: Percepções de enfermeiras acerca dos cuidados paliativos e o modo como as enfermeiras exercem seu fazer diante da impossibilidade de cura. Percebeu-se que existe dificuldade em desempenhar os cuidados paliativos devido à carência de conhecimento por parte das enfermeiras e da estrutura institucional, que não é direcionada para cuidados paliativos.
It aimed to find out the nurses perception at a medical unity on the palliative care. Qualitative research, developed through a semi structured interview and discourse textual analysis. Two categories emerged: Nurses perception on palliative care and the way how nurses carry out their tasks before the impossibility of cure. There seems to be difficult to perform palliative care due to lack of knowledge on the part of the nurses and the institutional structure, which is not geared to palliative care.
Se objetivó comprender la percepción de enfermeras de una unidad de clínica médica sobre los cuidados paliativos. Investigación cualitativa desarrollada a través de entrevistas semi-estructuradas y análisis del texto discursivo. Emergieron dos categorias: Percepciones de enfermeras sobre los cuidados paliativos y la manera cómo las enfermeras hacen su ejercicio frente a la imposibilidad de cura. Se percibió que hay dificultad en desempeñar los cuidados paliativos debido a la carencia de conocimiento por parte de las enfermeras y de la estructura institucional, que no es direccionada a los cuidados paliativos.
Subject(s)
Male , Female , Humans , Palliative Care , Nursing , Nurses, Male , Death , PatientsABSTRACT
A construção da imagem da Enfermagem é permeada por aspectos históricos, socioeconômicos e culturais. Ao explorar esta temática, objetivou-se conhecer a percepção dos enfermeiros acerca da visibilidade do cotidiano de trabalho da equipe de enfermagem. Pesquisa qualitativa do tipo exploratória, com 30 enfermeiros de um hospital universitário do sul do país. Os dados foram coletados, de julho a outubro de 2012, através de entrevista semi-estruturada e submetidos à análise textual discursiva. Os resultados apontam que a visibilidade da Enfermagem está relacionada à trajetória histórica da profissão, à falta de reconhecimento da cientificidade da Enfermagem, à veiculação errônea na mídia, aos comportamentos inadequados perante a equipe e, ainda, à sobrecarga de trabalho. Assim, a desmistificação da imagem da profissão inclui uma busca de maior visibilidade midiática, realização de marketing pessoal, comportamento adequado perante a equipe de saúde e demonstração de autonomia profissional, desafios estes que deverão ser superados pela Enfermagem.
La construcción de la imagen de la Enfermería está permeada por aspectos históricos, socioeconómicos y culturales. Al explorar este tema, hubo como objetivo conocer la percepción de los enfermeros acerca de la visibilidad de la labor diaria del equipo de Enfermería. Investigación cualitativa del tipo exploratoria, con 30 enfermeros de un hospital universitario del sur del país. Los datos fueron recolectados entre julio y octubre de 2012, a través de entrevistas semiestructuradas y sometidas al análisis textual discursivo. Los resultados muestran que la visibilidad de la Enfermería está relacionada a la trayectoria histórica de la profesión, la falta de reconocimiento de la cientificidad de la Enfermería, la colocación errónea en los medios de comunicación, el comportamiento inadecuado frente al equipo y también a la sobrecarga de trabajo. Así, la desmitificación de la imagen de la Enfermería, incluye una búsqueda de más visibilidad en los medios de comunicación, realización de marketing personal, comportamiento adecuado frente al equipo de salud y demostración de autonomía profesional, desafíos estos que deberán ser superados por la Enfermería.
Nursing construction image is permeated by historical, socioeconomic and cultural aspects. This theme aims to understand the perception of nurses regarding the visibility of nursing staff's daily work. This qualitative research is exploratory, with 30 nurses at a university hospital in southern Brazil. The data was collected from July to October 2012, through semi-structured interviews and submitted for a discursive textual analysis. The results show that nursing visibility is related to a professional historical trajectory, to an absence of recognition of the scientific aspect of Nursing, to erroneous placement in the media, to improper behavior towards the staff and also to work overload. Thus, the demystification of nursing's image includes greater media visibility, conducting personnel marketing, appropriate behavior in front of health staff and professional demonstrations of autonomy, challenges that must be overcome by nursing.
Subject(s)
Adult , Female , Humans , Male , Nursing Process , Nursing Staff, Hospital/psychology , Social Perception , Stereotyping , Brazil , Gender Identity , Hospitals, University , Marketing , Mass Media , Nurse's Role , Patients/psychology , Personnel, Hospital/psychology , Professional Practice , Public Opinion , Qualitative Research , Self Concept , WorkloadABSTRACT
Objetivou-se conhecer a percepção de estudantes da primeira série de um curso de graduação em Enfermagem acerca da pesquisa. Trata-se de um estudo qualitativo realizado em uma instituição de ensino superior de rede privada no mês de junho de 2010. Aplicou-se um questionário, composto de pergunta única e aberta, para 30 estudantes da primeira série de um curso de graduação em Enfermagem. A partir da análise de conteúdo, foi possível conhecer a percepção dos estudantes acerca da pesquisa; eles retrataram a importância da pesquisa para formação profissional, a contribuição para a prática baseada em evidências e para a educação permanente, e a maior visibilidade da profissão por meio da produção de conhecimentos consolidados pela pesquisa. Acredita-se que o reconhecimento da importância e da necessidade da pesquisa como prática transversal nos cursos de graduação em Enfermagem poderá contribuir para a formação profissional dos estudantes.
This paper aimed at knowing the perception of first-year nursing undergraduates about research. It is a qualitative research carried out in a Higher Education Institute in June of 2010. A questionnaire composed of only one and open question has been applied to thirsty first-year undergraduates of a Nursing School. Based on content analysis it was possible to know undergraduate's perception about research; they portrayed the importance of research in professional education, its contribution to practice based on evidence and to permanent education, and the bigger visibility of the profession thought production of knowledge consolidated by research. It is believed that recognition of the importance and necessity of research as a transverse practice in nursing undergraduation courses may contribute for students' professional education.
Se ha objetivado conocer la percepción de los estudiantes de la primera serie de un curso de graduación en enfermería sobre la investigación. Se trata de una investigación cualitativa llevada a cabo en una Institución de Educación Superior de una Red Privada en junio de 2010. En el estudio, se aplicó un cuestionario compuesto por una única pregunta abierta a 30 alumnos de la primera serie de un curso de graduación en enfermería. A partir del análisis de contenido, fue posible conocer la percepción de los estudiantes a cerca de la investigación, que retrata su importancia para la formación profesional, su contribución a la práctica basada en la evidencia y para la educación permanente, además de una mayor visibilidad de la profesión a través de una producción de conocimientos consolidados por la investigación. Se cree que el reconocimiento de la importancia y la necesidad de una investigación como práctica que atraviesa la graduación de enfermería podrán contribuir para la formación profesional de los estudiantes.
Subject(s)
Humans , Adult , Universities , Education, Nursing , Students, Nursing , Nursing ResearchABSTRACT
Throughout the years the labor area has shown major changes which has come mainly from the technological transformations. In this context, the Information and Communication Technologies (ICTs) are increasingly present into the society and its insertion in the nursing practice has emerged as a great challenge. Therefore, this article has as a goal to promote reflections about the information and communication technologies in the nursing educational praxis at the college level and its interface with the labor organization, based in a bibliographic review. Based on the considerations, the importance of introducing those technologies into the educational process of nursing is noticed, potentiating the development of amplified educational interactions in the pedagogic method, and allowing the formation of more critical and reflexive nurses, who will grasp this knowledge and the new contextual approaches, cooperating to a better organized and managed labor practice, socially compromised with the democratization of education.
Ao longo dos anos o mundo do trabalho passou por grandes transformações, oriundas principalmente das modificações tecnológicas. Nesse contexto, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes na sociedade e sua inserção na prática profissional do enfermeiro vem emergindo como umgrande desafio. Assim, este artigo tem como objetivo promover reflexões sobre as tecnologias de informação e comunicação na práxis educativa da Enfermagem no ensino superior e sua interface com a organização do trabalho, apoiando-se em uma revisão bibliográfica pertinente à temática. Com base nas reflexões, percebe-se a importância de introduzir essas tecnologias no processo educativo da enfermagem, potencializando o desenvolvimento de interações educativas amplificadas no método pedagógico e possibilitando a formação de enfermeiros mais críticos e reflexivos, que se apropriem desses conhecimentos e das novas abordagens contextuais e assim contribuam para uma prática de trabalho melhor organizada e gerenciada, comprometida socialmente com a democratização do ensino.
Este artículo tiene como objetivo relatar la experiencia de estudiantes de enfermería en prácticas realizadas en un Centro de Atención Psicosocial Alcohol y Drogas (CAPS AD), proporcionadas por el Programa Educación por el trabajo (PET) Salud/Salud Mental, crack, alcohol y otras drogas vinculado a la Universidad Federal de Pelotas (UFPel). Las prácticas realizadas por el PET en los servicios hicieron que hubiera una relación más estrecha entre el medio académico y los servicios asistenciales a la salud mental en la ciudad, lo que proporcionó a los estudiantes la oportunidad de asociar la enseñanza teórica a la práctica. Además, estimula el establecimiento de vínculos entre académicos, profesionales y principalmente usuarios, a través de un trabajo interdisciplinario. La propuesta de PET Salud/Salud mental, crack, alcohol y otras drogas viene junto a la calificación de la enseñanza y especialmente a la promoción de un cuidado humanizado.
ABSTRACT
A Insuficiência Renal Crônica é um importante problema de Saúde Pública. O tratamento dialítico, na espera pelo transplante renal, constitui-se numa expectativa de melhoria da qualidade de vida. Este estudo qualitativo, realizado em Rio Grande-RS, objetivou conhecer as percepções dos pacientes com Insuficiência Renal Crônica acerca das mudanças ocorridas em sua rotina de vida, decorrentes do tratamento de hemodiálise, identificando os elementos que influenciam a sua qualidade de vida. Os resultados evidenciaram que os sentimentos iniciais de indignação e negação se modificam, enquanto os pacientes se fortalecem para o enfrentamento da doença. Restrições dos hábitos alimentares e hídricos, incapacidade ou limitação das atividades físicas, profissionais e de lazer foram as principais dificuldades identificadas. O apoio dos familiares e dos profissionais da saúde pode contribuir para a superação dessas limitações e adaptação ao novo estilo de vida.
Chronicle Renal Failure is considered a major problem in Public Health. The dyalitic treatment while waiting for the renal transplant means a boost on quality of life. This qualitative study, carried out in Rio Grande-RS, aimed at knowing the perceptions of patients with Chronicle Renal Failure, identifying the elements that influence their quality of life. The results highlighted that the initial feelings of indignation and denial change as they strengthen themselves to face the disease. Restrictions of fluid and eating habits, inability to perform or limitation in activities, professional and leisure, were the main difficulties identified. The support from family members and from health professionals may help to overcome these limitations and adaptation to a new lifestyle.
La Insuficiencia Renal Crónica es un importante problema para la Salud Pública. El tratamiento dialítico, en la espera por el trasplante renal, se constituye en una expectativa de mejoría de la calidad de vida. Este estudio cualitativo, realizado en Rio Grande-RS, tuvo por objetivo conocer las percepciones de los enfermos con Insuficiencia Renal Crónica sobre los cambios ocurridos en su rutina de vida que derivan del tratamiento de hemodiálisis, identificando los elementos que influencian su calidad de vida. Los resultados evidenciaron que los primeros sentimientos de indignación y negación se modifican a la medida que se fortalecen para enfrentar a la enfermedad. Restricciones de los hábitos alimentares e hídricos, incapacidad o limitación de las actividades físicas, profesionales y de ocio fueran las principales dificultades identificadas. El apoyo de los parientes y de los profesionales de la salud puede contribuir para la superación de esas limitaciones y adaptaciones al nuevo estilo de vida.
Subject(s)
Adult , Aged , Aged, 80 and over , Female , Humans , Male , Middle Aged , Attitude to Health , Kidney Failure, Chronic/psychology , Kidney Failure, Chronic/therapy , Quality of Life , Renal Dialysis/psychologyABSTRACT
O desenvolvimento do presente estudo, que objetiva identificar aspectos relativos à formação dos profissionaisna atenção humanizada ao parto e nascimento, tem como principal objetivo resgatar a importância da inclusãodessa temática no processo de ensino e aprendizado das instituições de ensino superior e nos programas deeducação permanente das instituições de saúde. Trata-se de uma revisão integrativa, com levantamentobibliográfico realizado na base de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), no mês de maio de 2009,através do descritor humanização do parto, sem delimitação do período de publicação. A partir da análise dosestudos selecionados foram elencadas as seguintes categorias: A formação acadêmica e a proposta dehumanização do parto e nascimento; e Educação permanente: sensibilizando os profissionais da saúde àhumanização do parto e nascimento. Nos resultados constatou-se a predominância do modelo biomédico deatenção à saúde, a desconsideração do ser humano numa perspectiva holística, a carência da abordagem dosaspectos que envolvem a humanização no âmbito acadêmico, a insensibilidade e o despreparo dos profissionaisda saúde, os quais se constituem desafios para a atenção humanizada ao parto e nascimento.
El desarrollo de este estudio, cuyo objetivo es identificar los aspectos de la formación de los profesionales en laatención humanizada al parto y nacimiento, tiene como principal justificación rescatar la importancia de lainclusión de este tema en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las instituciones de educación superior y enlos programas de educación permanente de las instituciones de salud. Se trata de una revisión integradora, conlevantamiento bibliográfico realizado en la base de datos Scientific Electronic Library Online (SciELO), en mayode 2009, a través del descriptor humanización del parto, sin definir el momento de la publicación. A partir delanálisis de los estudios seleccionados se enumeraron las siguientes categorías: La formación académica y lapropuesta de humanización del parto y nacimiento; Educación Permanente: sensibilizando a los profesionales dela salud para la humanización del parto y nacimiento. En los resultados se constató el predominio del modelobiomédico de atención a la salud, la desconsideración del ser humano en una perspectiva holística, la carenciadel abordaje de los aspectos que involucran la humanización en el ámbito académico, la insensibilidad y la faltade preparación de los
The development of this study, which aims to identify aspects of vocational training in the humane attention tolabor and birth, has as its main justification rescue the importance of inclusion of this theme in the teaching andlearning of higher education institutions and continuous education programs of health institutions. It is anintegrative review, with bibliographic review carried out on a Scientific Electronic Library Online (SCIELO)database, in May 2009, through the descriptor: humanization of delivery, without limiting the period of publication.The following categories emerged from the analysis of selected studies: The academic and the proposal for thehumanization of childbirth; Permanent Education: touch the health professionals to humanize delivery and birth. Inthe results, it was noticed that there was a prevalence of the biomedical model of health care, the inconsiderationof the human being in a holistic perspective, lack of approach on aspects which comprise humanization in theacademic environment, insensitivity and incapacity of health professionals, which becomes a challenge towardsthe humanized attention to delivery and birth.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Education, Continuing , Universities , Humanizing DeliveryABSTRACT
Com o objetivo de conhecer as formas de aprendizagem mais significativas para os acadêmicos do curso de enfermagem de uma universidade situada na região Sul do Brasil, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa com 37 acadêmicos no período de maio a junho de 2007. Os dados, inicialmente, foram coletados por um instrumento contendo apenas uma questão norteadora: ?Qual é a forma que você melhor aprende o conteúdo??; em seguida, reuniu-se um grupo focal com nove discentes, onde foi discutida e aprofundada a temática. Os resultados deste estudo apontam que esses acadêmicos de enfermagem aprendem melhor o conteúdo por meio de atividades teórico-práticas; onde podemos inferir que a aprendizagem se torna significativa para o estudante na medida em que ele visualiza a sua aplicabilidade no cotidiano das atividades executadas pela enfermagem.
Seeking to get to know the most significant learning approaches for nursing students at a university located in Southern Brazil, a qualitative survey was carried out among 37 students from May to June 2007. Initially, the data were collected via an instrument containing a single guiding question: ?How do you best learn content??. A group of nine students was then brought together and the theme explored in more detail. The results of this study indicate these nursing students learn content best via theoretical and practical activities. This allows us to infer that learning becomes more significant to students as they realize how such learning is applied in the daily activities nurses carry out.